Balanços e perspectivas: Ensinar a aprender

• Author(s): Miranda, Guilhermina Lobato
• Date: 2002
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10451/3173
• Origin: Repositório da Universidade de Lisboa
• Subject(s): Estratégias de aprendizagem; Psicologia cognitiva; Metacognição
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

Este artigo faz um balanço teórico e dos principais resultados da investigaçõs sobre estratégias de aprendizagem, consideradas como processos cognitivos que condicionam e regulam a aprendizagem.