Literacia familiar e desenvolvimento de competências de literacia

• Autor(es): Mata, Maria de Lourdes Estorninho Neves
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.12/2014
• Origem: Repositório do ISPA - Instituto Universitário
• Assunto(s): Psicologia educacional; Literacia
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Os diferentes contextos onde as crianças interagem podem contribuir significativamente para a descoberta e apropriação da linguagem escrita. Muitas vezes as experiências e contactos mais informais, que são desenvolvidos em ambiente familiar, não são valorizados nem tomados em consideração quando se estuda o processo de aprendizagem da linguagem escrita. Este trabalho procura apresentar alguns resultados da investigação sobre o papel das famílias e das práticas de literacia familiar não só ao nível das experiências diversificadas que proporcionam, como também do seu impacto para o desenvolvimento e aprendizagem. Constata-se o potencial que as práticas de literacia familiar parecem ter no desenvolvimento das atitudes das crianças, mas também na apropriação das convenções da escrita e na compreensão das suas utilizações e funções. A literacia familiar poderá ser então uma via importante para a aprendizagem da linguagem escrita, a tomar em consideração pelos professores e pela escola.