Autor(es):
Quelhas, Ana Cristina 
; Cláudio, Victor ; Power, Michael J.
Data: 1992
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.12/1887
Origem: Repositório do ISPA - Instituto Universitário
Detalhes do Documento
Raciocínio e esquecimento na depressão
Descrição
É descrito um estudo no âmbito do raciocínio e do esquecimento dirigido na depressão. A tarefa de raciocínio utilizada, consiste em silogismos lineares que incorporam informação com valência emocional para o secf, quer nas premissas quer nas conclusões. Na tarefa de esquecimento dirigido, utilizam-se adjectivos com características positivas e negativas. A amostra é constítuida por estudantes universitários, sujeitos a avaliação experimental e a uma auto- -avaliação clínica no âmbito da depressão e da ansiedade. ------ ABSTRACT ------ ABSTRACT A studie is described wich investigates reasoning and directed forgetting in depression. Alinear syllogism reasoning task was utilized wich incorporated emotionally vdent information relwant to the self in both premisses and the conclusion. The directed forgetting task used positive and negative material.The task was given to samples of universitary students who were also assessed for their levels of anxiety and depression.
É descrito um estudo no âmbito do raciocínio e do esquecimento dirigido na depressão. A tarefa de raciocínio utilizada, consiste em silogismos lineares que incorporam informação com valência emocional para o secf, quer nas premissas quer nas conclusões. Na tarefa de esquecimento dirigido, utilizam-se adjectivos com características positivas e negativas. A amostra é constítuida por estudantes universitários, sujeitos a avaliação experimental e a uma auto- -avaliação clínica no âmbito da depressão e da ansiedade. ------ ABSTRACT ------ ABSTRACT A studie is described wich investigates reasoning and directed forgetting in depression. Alinear syllogism reasoning task was utilized wich incorporated emotionally vdent information relwant to the self in both premisses and the conclusion. The directed forgetting task used positive and negative material.The task was given to samples of universitary students who were also assessed for their levels of anxiety and depression.
Tipo de Documento
Artigo
Idioma Português
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