Conhecimento dos professores de 1.º ciclo sobre educação estatística

• Autor(es): Caseiro, Ana ; Monteiro, Cecília
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.21/2711
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
• Assunto(s): Conhecimento estatístico; Conhecimento pedagógico; Educação estatística; Estatística; Organização e tratamento de dados; 1.º ciclo
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Este artigo baseia-se numa dissertação de mestrado1 que procurou contribuir para uma maior compreensão do conhecimento dos professores de 1.º ciclo sobre educação estatística. A metodologia seguida foi de natureza qualitativa de cunho interpretativo, tendo sido a recolha de dados iniciada através de um questionário aplicado a 56 professores, seguido de um estudo mais aprofundado com três professores a lecionar turmas de 4.º ano de escolaridade, aos quais foram realizadas, individualmente, duas entrevistas semi-estruturadas e observadas cinco aulas. A análise dos dados foi realizada, sobretudo, através de um quadro de análise desenvolvido com base em estudos identificados na literatura, onde foram relacionadas componentes do conhecimento do professor com sub-dimensões do conhecimento estatístico. Os resultados do estudo revelam que os professores envolvidos neste estudo evidenciam um conhecimento estatístico limitado no âmbito das seis dimensões do trabalho estatístico analisadas neste estudo, demonstrando não possuir conhecimentos necessários para lecionar OTD nesse nível de ensino de acordo com as atuais orientações curriculares de Matemática.