Ensino das profissões de diagnóstico e terapêutica em Portugal: atualidade!

• Autor(es): GI-HCTS/ESTeSL ; Cebola, Marisa ; Correia, Patrícia ; Lobato, João
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.21/2345
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
• Assunto(s): Ensino superior; Tecnologias da saúde; Portugal
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

O início do ensino formal das profissões de Diagnóstico e Terapêutica em Portugal remonta aos anos 60 do século XX e tem registado uma evolução muito significativa nos últimos 30 anos. A reestruturação a que este ensino tem sido alvo permite que, cada vez mais, haja um desenvolvimento de competências ao longo da formação facultando uma melhor capacitação dos profissionais de saúde para o desenvolvimento das suas atividades. A formação de profissionais de Diagnóstico e Terapêutica constitui uma mais valia para a prestação de cuidados de saúde, sendo por isso necessário criar estratégias para que, no futuro, a procura por parte de candidatos e o número de oferta de vagas seja equilibrada com as necessidades do mercado. É nosso objetivo suscitar uma reflexão conjunta sobre estratégias a adoptar face à realidade atual.