Caminhos e (des) caminhos do ensino secundário. Tendências e contributos

• Autor(es): Martins, Ernesto
• Data: 2003
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/233
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): Sistema educativo europeu; ensino secundário; diversidade de escolhas; qualidade da educação
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Os sistemas educativos europeus, em plena ampliação e sob o signo da globalização, da multiculturalidade e das políticas económicas de restrição financeira nas escolas, levam-nos a reflectir sobre os contributos pedagógico, as ideias psicossociais, as adaptações ou as correcções metodológicas necessárias que estiveram vigentes nas legislações anteriores. A heterogeneidade nas aulas apresenta-se como um problema no ensino, tendo em conta a diversificação das escolhas dos alunos e as respectivas diferenças individuais. O autor aborda quatro questões fulcrais: analisa a encruzilhada em que vive o ensino secundário no âmbito das reformas (na Europa), a questão das diferenças individuais dos alunos e a diversidade de escolhas a que têm acesso, e relança novos caminhos para o ensino secundário, perspectivando a qualidade da educação.