As perceções das famílias de crianças com NEE com a escola do 1º ciclo do ensin...

• Autor(es): Martins, Ernesto ; Alves, Marta Susana Fernandes
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1882
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): Necessidades educativas especiais; relação escola – família; paradigma ecológico esistémico
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

A relação entre a escola e a família é extremamente importante para o desenvolvimento harmonioso de todas as crianças, nomeadamente das crianças com NEE, pois o seu desenvolvimento é fortemente condicionado por estes dois contextos de socialização. A importância da parceria escola-família é fundamental para o desenvolvimento das crianças, bem como a importância da formação de pais e professores para melhorar a comunicação, a participação e envolvimento dos pais na escola. Utilizando a metodologia qualitativa pretendeu-se compreender como se tem processado a relação entre a Escola e as Famílias de crianças com NEE. Recorremos à entrevista semiestruturada como instrumento de recolha de dados, posteriormente apresentados e discutidos. Alegamos, como matriz para outras reflexões, a necessidade de mudança da escola apostando na formação dos seus profissionais, para que possam formar e capacitar os pais para uma comunicação mais eficiente, envolvimento mais rico e, para uma participação mais responsável.