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Aprender línguas no âmbito dos EILC através da modalidade blended-learning

Data: 2012

Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1823

Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

Assunto(s): Blended-learning; Aprendizagem de línguas; Cursos intensivos de línguas; Português língua estrangeira

Descrição
Organizar no país de acolhimento Erasmus Intensive Language Courses (EILC), cursos intensivos de língua para alunos do ensino superior em mobilidade, cursos esses financiados ou não pela União Europeia através das suas agências nacionais dos Programas de Aprendizagem ao Longo da Vida, não é uma tarefa fácil, em virtude da sua modalidade intensiva, da sua duração breve, do número elevado de horas letivas que têm e da heterogeneidade do público a que se destinam. Ao longo da nossa experiência profissional como docente de cursos de Português desta índole fomo-nos confrontando com problemas variados, que tentámos solucionar de forma cíclica, levando a cabo uma investigação do tipo investigação-ação, que nos permitiu descortinar pontos fracos, experimentar soluções, observar a reação do alunos envolvidos e reorientar o processo de ensino/aprendizagem com vista ao melhoramento do mesmo e à sua adequação aos indivíduos que estavam a frequentar a formação. São estas as questões que afloraremos neste artigo.

Tipo de Documento Artigo
Idioma Português