Autor(es):
Serra, Helena 
Data: 2008
Origem: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Assunto(s): Necessidades educativas
Detalhes do Documento
Linha de Investigação: Estudo da Criança com NEE
Descrição
A intervenção pedagógica diferenciada com alunos que apresentem Dificuldades Específicas de Aprendizagem – dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia – deve iniciar-se quando a escolaridade começa; no período anterior, atende-se à prevenção. Todavia, porque a organização actual da escola e a falta de formação dos professores, neste domínio, não possibilitam a intervenção diferenciada em tempo devido, alguns alunos chegam ao 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e ao ensino secundário com dificuldades psicomotoras, linguísticas, perceptivas e perceptivo-motoras, que se reflectem em maus desempenhos em leitura e escrita e em todas as situações académicas que as impliquem. p. 47-49
A intervenção pedagógica diferenciada com alunos que apresentem Dificuldades Específicas de Aprendizagem – dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia – deve iniciar-se quando a escolaridade começa; no período anterior, atende-se à prevenção. Todavia, porque a organização actual da escola e a falta de formação dos professores, neste domínio, não possibilitam a intervenção diferenciada em tempo devido, alguns alunos chegam ao 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e ao ensino secundário com dificuldades psicomotoras, linguísticas, perceptivas e perceptivo-motoras, que se reflectem em maus desempenhos em leitura e escrita e em todas as situações académicas que as impliquem. p. 47-49
Tipo de Documento
Artigo
Idioma Português
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