Erro, logo aprendo: análise e estratégias de correcção de alguns erros de apren...

• Autor(es): Albuquerque, Alexandra ; Guimarães, Maria de Lurdes
• Data: 2002
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.22/853
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto
• Assunto(s): Alemão; Ensino superior
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Polissema: Revista de Letras do ISCAP 2002/N.º 2 Linguagens A revista está em acesso aberto no link do editor Aprender, ou “adquirir conhecimento de”1, pressupõe iniciar uma caminhada, um processo gradativo e evolutivo, a partir de um estádio de ignorância ou incompetência total (ou quase) até um outro estádio onde o aprendente/aprendiz detém já um conhecimento profundo do que se propôs aprender. Quando falamos em aprender uma língua [seja ela materna (LM) ou estrangeira (LE)], referimo-nos à aquisição de um conjunto de regras e normas que constituem o sistema complexo e específico dessa língua. Ora, é exactamente essa característica sistemática da língua que, pela sua dificuldade, exige um processo de aprendizagem e que leva os aprendentes a cometerem erros (por ignorância das regras).