As tecnologias da informação e comunicação como recursos no Ensino Secundário :...

• Autor(es): Ricoy, María Carmen ; Couto, Maria João
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/1771
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; ENSINO DA MATEMÁTICA
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Tentando corresponder aos desafios da escola do século XXI, com este trabalho pretende-se conhecer as condições de acessibilidade dos alunos às TIC, o papel motivador destes e outros recursos, dando especial atenção à disciplina de Matemática. O trabalho apresentado resulta de um estudo de caso, desenvolvido através de um inquérito, distribuído a 97 alunos, de quatro turmas, de uma Escola Secundária (no 10º e 11º ano) do norte de Portugal. Como principais resultados e conclusões destaca-se que: o acesso aos computadores e à Internet está bastante generalizado; os alunos não se encontram de uma forma geral desmotivados para os assuntos escolares; atribuem, inclusive, importância à Matemática na sua formação e consideram a utilização da Internet elemento motivador no processo de ensino-aprendizagem. A utilização dos computadores não constitui condição para que se goste da disciplina e nela haja sucesso. Contudo, gostariam de poder estudar mais pela Internet do que pelos livros e pensam que se aplicariam mais se os trabalhos fossem elaborados com o computador.