Autor(es):
Levy, Leonor 
Data: 2014
Origem: Acta Pediátrica Portuguesa
Assunto(s): Pediatria I; Avaliação; Índice de Discriminação; Índice de Facilidade
Detalhes do Documento
Avaliação do Sistema de Avaliação de Alunos da Disciplina de Pediatria I — 3.ª ...
Descrição
A terceira parte do estudo é constituída pela apresentação dos resultados obtidos pelos alunos nos diferentes tipos de avaliação, no 2.° semestre — 1..a chamada de exame. Constata-se que todos os métodos de avaliação revelam um enviesamento à direita à excepção dos resultados obtidos no exame teórico, constatando-se ainda que a maior parte das suas perguntas de escolha múltipla não têm poder discriminativo e têm um grande Índice de facilidade. Constata-se a existência de correlações entre os resultados obtidos através de cada um dos métodos de avaliação à excepção do exame prático e do trabalho de campo.
A terceira parte do estudo é constituída pela apresentação dos resultados obtidos pelos alunos nos diferentes tipos de avaliação, no 2.° semestre — 1..a chamada de exame. Constata-se que todos os métodos de avaliação revelam um enviesamento à direita à excepção dos resultados obtidos no exame teórico, constatando-se ainda que a maior parte das suas perguntas de escolha múltipla não têm poder discriminativo e têm um grande Índice de facilidade. Constata-se a existência de correlações entre os resultados obtidos através de cada um dos métodos de avaliação à excepção do exame prático e do trabalho de campo.
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