Biblioteca escolar: espaço do saber, espaço do leitor. In Ações para a formaçã...

• Autor(es): Lopes, Leonardo ; Balça, Ângela
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/9444
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Bibliotecas escolares; Leitura
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português

Descrição

O presente capítulo tem por objetivo mostrar a importância da biblioteca escolar para a formação de leitores, processo que não é definido, mas sim, constituído ao longo de uma trajetória de contato com os saberes da escola e de outras instituições (família, comunidades de bairro, igreja). Nesse contexto, o foco de análise é compreender os processos existentes para se formar leitores a partir da biblioteca, ou seja: onde ler, o que ler, quando ler, como ler, e ainda a maneira como esta prática cultural é desenvolvida para que a biblioteca escolar cumpra seu papel de instituição social, que forma leitores e assegura o acesso à conhecimento e à cultura, proporcionando às pessoas o direito de ler e de se tornar mais informadas e capacitadas. Para tanto, é necessário que a biblioteca escolar possua procedimentos e mecanismos para cumprir o seu papel de espaço formador de leitores.