o aprender a aprender no Pré-escolar: O modelo pedagógico do Movimento da Escol...

• Autor(es): Folque, Maria Assunção
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/7520
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Aprender a aprender; Pré-escolar; Teoria sócio-cultural; Pedagogia; Meta-aprendizagem; Resiliência; MEM
• Tipo de Documento: Livro
• Idioma: Português

Descrição

Estudo sobre a pratica do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna portuguesa na Educação Pré-escolar e como esta promove ou não processos associados com o aprender a aprender. O quadro teórico do estudo articula a teoria sociocultural da aprendizagem com as conclusões da investigação sobre aprender a aprender e sobre o contributo das interações para o processo de ensino e aprendizagem. Situando-se num paradigma interpretivista, o estudo adopta a metodologia de estudos de caso em profundidade com elementos etnográficos. As duas salas, selecionadas de acordo com a conveniência do estudo, oferecem-se como duas ilustrações detalhadas do modelo pedagógico do MEM. Os dados provêm de observações (observações participantes e gravações em vídeo), entrevistas a crianças e adultos e análise documental. A analise combinou processos suportados no quadro teórico definido a priori com processos de grounded análise.