“Desde que eles não mostrem”: perspetivas de professores/as sobre orientação se...

• Autor(es): Melo, Madalena ; Pelixo, Paulo
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/10132
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): LGBT; heterossexismo; homofobia; preconceitos multidimensionais
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português
• Editor(es): Pereira, Anabela; Calheiros, Manuela; Vagos, Paula; Direito, Inês; Monteiro, Sara; Fernandes da Silva, Carlos; Allen Gomes, Ana

Descrição

Este estudo tem como principal objetivo compreender a complexidade da expressão de preconceitos por parte de professores/as em relação a gays e lésbicas, área em que a investigação parece ser limitada. Neste sentido, procurámos avaliar esta questão com recurso a uma amostra de 204 professores/as de 13 escolas públicas do Distrito de Évora. Na realização deste trabalho, foram aplicados três instrumentos: questionário de caracterização sociodemográfica, Questionário de Discriminação Preconceito Polimorfo (Massey, 2009) e a subescala do Heterossexismo Moderno da Escala Multidimensional de Atitudes em relação a Gays e Lésbicas (Gato, Fontaine & Carneiro, 2012). Os principais resultados encontrados sugerem que o sexo, idade, posicionamentos político e religioso dos/as participantes se encontram relacionados com a expressão de preconceitos em relação a gays e lésbicas.