Validación de la escala de resistencia al cambio para la población Portuguesa: ...

• Author(s): González Fernández, Luis ; Correia, Anabela Gomes
• Date: 2014
• Origin: Repositório Comum
• Subject(s): Resistencia al cambio; validación escala; RTC; validação da escala; Resistance to change; scale validation
• Document Type: Conference Object
• Language: Spanish

Description

Trabalho apresentado nas XXIV Jornadas Luso Espanholas de Gestão Científica, 6-8 fev, 2014, Leiria, Portugal La escala de resistencia al cambio (Resistance to Change Scale – RTC) fue desarrollada por Oreg (2003) para evaluar la predisposición de los individuos a la resistencia al cambio. En este estudio la escala fue traducida, adaptada y validada para la lengua portuguesa. Las cualidades psicométricas de la escala fueron evaluadas en una muestra de 286 estudiantes de enseñanza superior. Se efectuó un análisis factorial confirmatorio habiéndose verificado una falta de consistencia en la escala rigidez cognitiva, las otras tres dimensiones – búsqueda de rutinas, reacción emocional y focalización a corto plazo - presentaron resultados psicométricos aceptables. A escala de resistência à mudança (Resistance to Change Scale – RTC) foi desenvolvida por Oreg (2003) para avaliar a predisposição dos indivíduos em resistir à mudança. Neste estudo esta escala foi traduzida, adaptada e validada para a língua Portuguesa. As qualidades psicométricas da escala foram avaliadas numa amostra de 286 estudantes do ensino superior. Efectou-se uma análise factorial confirmatória tendo-se verificado uma falta de consistência na subescala rigidez cognitiva, as outras três dimensões – busca-rotina, reacção emocional e foco no curto prazo - apresentaram resultados psicométricos aceitáveis. Abstract:The Resistance to Change RTC Scale was developed by Oreg (2003) to measure an individual’s inclination to resist changes. In this study, this scale was translated, adapted and validated for the Portuguese language. The psychometric properties of the scale were assessed in a sample of 286 undergraduate students. A confirmatory factor analysis was performed and it was found a lack of consistency in the cognitive Rigidity Subscale, the other three dimensions – routine Seeking, Emotional Reaction and Short-Term Focus - showed acceptable psychometric results.