A reflexão como um instrumento de formação no PFCM

• Autor(es): Martins, Cristina ; Pires, Manuel Vara
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/4863
• Origem: Biblioteca Digital do IPB
• Assunto(s): Programa de formação contínua; Reflexão; Prática lectiva
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (PFCM) constitui um instrumento de apoio e ajuda aos professores participantes na prática lectiva (planificação do trabalho, condução da aula, reflexão sobre o que foi feito) para melhorar as actuações profissionais e, consequentemente, as aprendizagens matemáticas dos seus alunos. Este texto pretende apresentar e discutir opiniões dos intervenientes que realçam e fundamentam a valorização de diferentes aspectos do processo de ensino e aprendizagem da Matemática evidenciados quer por formadores quer por professores participantes, dando especial relevância à reflexão sobre as experiências profissionais.