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Para bem formar uma personalidade normal. Discursos sobre como educar as crianç...
Vilhena, Carla Cardoso; Ferreira, António GomesEste artigo tem como objeto de análise os discursos acerca do desenvolvimento socioemocional, veiculados por meio das revistas de ‘educação familiar’ publicadas em Portugal, entre 1945 e 1958, período em que se assiste a uma maior preocupação, por parte de médicos e educadores, com a preservação da saúde mental da criança. A análise realizada permitiu compreender que o desenvolvimento socioemocional é construíd...
Educate mothers to rear and educate good children: portuguese parenting magazin...
Vilhena, Carla Cardoso; Ferreira, A. G.Este artigo tem como principal objetivo contribuir para a compreensão do processo de construção da maternidade científica em Portugal. Neste sentido, foi analisado um conjunto de artigos (n=628), publicados em revistas de educação familiar, entre 1945 e 1958. A análise realizada permitiu compreender que as revistas analisadas contribuem para a difusão da maternidade científica, ou seja, da ideia de que a aquisi...
Por que não criamos jardins infantis? Análise de discursos sobre a instituciona...
Vilhena, Carla CardosoPretende-se, através deste trabalho, contribuir para a compreensão do processo de institucionalização da educação de infância em Portugal. A análise de discursos acerca desta temática, a partir de um conjunto de artigos (n=108) publicados na imprensa pedagógica portuguesa, entre 1880 e 1950, permitiu compreender que a importância atribuída aos primeiros anos, enquanto idade fundadora da vida, tem como consequên...
O gamebook como modelo pedagógico: Investigação e desenvolvimento de um protóti...
Bidarra, José; Figueiredo, Mauro; Valadas, Sandra Teodósio; Vilhena, Carla CardosoPerante a disseminação global de poderosas plataformas móveis como o iPad, importa refletir sobre as potencialidades educativas que esses novos instrumentos digitais podem trazer ao ensino e à aprendizagem. A nossa investigação exploratória procurou descobrir até que ponto é possível utilizar formatos comuns de ebooks para criar gamebooks (livros lúdicos)que sejam eficazes em várias situações de ensino e de apr...
Discursos sobre a educação das crianças em idade pré-escolar nas revistas de ed...
Vilhena, Carla CardosoOs anos 50 correspondem, em Portugal, ao período em que a escolarização das crianças entre os 7 e os 10 anos se tornou uma realidade (Candeias, 2004). É também nesta década que se assiste a um aumento no número de crianças que frequentam instituições de educação de infância que sobe para mais do triplo (Gomes, 1977). Contudo, apesar deste acréscimo, no ano lectivo 1960/61 a taxa real de escolarização das crianç...
A educação para a maternidade nas revistas de educação familiar no último meio ...
Vilhena, Carla CardosoTese de Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação e Desenvolvimento, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2010 ; Uma das consequências da emergência de técnicas de governação da população, inerentes ao projecto de modernidade, é a criação de dispositivos de educação para a maternidade, cuja principal finalidade é a normalização das condutas maternais. Conc...
Students’ Voices at a Portuguese University: Academic Motivation and its Relati...
Valadas, Sandra Teodório; Gonçalves, Fernando Ribeiro; Faísca, Luís; Vilhena, Carla CardosoIn this paper the authors will try to point out some evidences that emerged from the data collected in the year of 2000 by the Permanent Observatory for Teaching and Learning Quality of the University of Algarve. Data presented here will report exclusively to students’ representations concerning the institution, themselves, their teachers and the curriculum, since we consider that students are the privileged in...
Institucionalização da educação pré-escolar em Portugal (1880-1950)
Vilhena, Carla CardosoA institucionalização da criança em idade pré-escolar só recentemente se constituiu em objecto de estudo da História da Educação, sendo poucos os estudos realizados acerca desta temática em Portugal. Partindo do princípio de que, por um lado, a preocupação com a educação formal da criança em idade pré-escolar está intimamente relacionado com as (re)construções dos conceitos de família, de maternidade e de infân...
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