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A inclusão de alunos surdos em agrupamentos sem escolas de referência para a ed...
Termentina, António Miguel dos SantosEste estudo, de natureza qualitativa e de tipo exploratório e descritivo, visa conhecer como se organizam os Agrupamentos sem Escolas de Referência para Educação Bilingue, de forma a dar resposta às necessidades educativas especiais (NEE) dos alunos surdos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Utilizámos a entrevista semi-directiva, de forma a: i) conhecer as percepções dos vários agentes educativos sobre a inclusão d...
Data: 2011
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Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
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