Tese de mestrado, Ciências da Educação (Avaliação em Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012 ; Esta dissertação resulta de um estudo exploratório transversal, tipo do estudo de caso, qualitativo, contou com o contributo de 12 docentes das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) de inglês do Agrupamento de Escolas em foco e com a participação de quatro turmas do 3.º ano de escolarid...
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