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I will never give up… Life stories of mature students in higher education

The Portuguese law 64/2006 allows mature students, older than 23, (M23) to access university, widening the participation of adult population in higher education. This paper is part of a research project focused on the experiences of non-traditional students in higher education. In this paper we analyse the stories of four mature students, with the aim to identify their motives for entering higher education; to ...

Non-traditional access to higher education – an evolution in Portugal

Poster apresentado à 44th EUCEN Conference “Border Crossing as a Viable Choice: Collaboration, Dialogue and Access to higher Education” ; In Portugal the access to Higher Education (HE), comprising Universities and Polytechnic institutions, can be achieved by several dedicated “doors”. Besides the “National Admission Process” that accounts for the largest number of candidacies and vacancies and constitutes the...

Non-traditional students at the university: the M23 case in two HEI in Portugal

Poster apresentado à 43rd EUCEN Conference, Universities’ Engagement in and with Society. The ULLL Contribution. University of Graz ; The law-decree 64/2006 allows mature students older than 23 years (M23) to apply to Higher Education Institutions (HEI), widening the participation of adult population in Portugal. In the University of Aveiro (UA), a student enrolled through this specific regime has had to pass ...

A reescrita de mitos femininos na obra de Marina Warner : metamorfose, género e...

Dissertação de mestrado em Estudos Ingleses ; O trabalho de Marina Warner é marcado pelo imperativo pós-moderno do “eternal return”, associado ao processo de recontar e de reescrita, por forma a criar um universo narrativo aberto à renovação e instabilidade ilimitadas. A linguagem mítica, com a sua fluidez e flexibilidade, mais a sua relevância na construção e desconstrução da realidade, pode ser considerada u...

Promoting success for non-traditional students in Portugal – a preliminary diag...

Comunicação oral apresentada ao The challenge of Access, Retention and Drop-out in Higher Education in Europe: the experiences of non-traditional students, Sevilha, Espanha, 7-8 Abril. ; The access to Higher Education for mature students older than 23 in Portugal was made easier on the sequence of the implementation of the Bologna processes, that allowed a national Law to be changed in order to take also into ...

Who are they? Making non-traditional students visible

The implementation of the Bologna processes in Portugal allowed a national Law to be changed so that the access to Higher Education was made easier for mature students older than 23, who have some sort of professional experience. In this paper we’ll report the first (still superficial) results of a research project which, involving the universities of Aveiro and Algarve5, aims to study deeply non-traditional st...

Estudantes não-tradicionais no ensino superior: procurar soluções para melhorar...

Poster ; A avaliação de capacidade para frequência do Ensino Superior dos maiores de 23 anos veio trazer para as universidades portuguesas um grande número de estudantes não-tradicionais. Conhecer a sua realidade social, económica e cultural, as suas maiores dificuldades e obstáculos que enfrentam na estrutura universitária, é condição necessária.

Diamantes castanhos: estudo da emissão lenta de centros profundos

Doutoramento em Física

Sorologia de malária vivax no foco Aldeia dos Índios, município de Peruíbe, Est...

Registraram-se, nos últimos vinte anos, casos autóctones de malária por Plasmodium vivax no Município de Peruíbe (24,19ºS e 47,00ºW), Litoral Sul do Estado de São Paulo, com presença de portadores assintomáticos ou oligossintomáticos associada ou não a parasitemias subpatentes. O problema na área é também conhecido como "bromélia-malária"; os vetores pertencem ao subgênero Kerteszia: Anopheles (K.) cruzii e A. ...

Nota sobre o encontro de casos autóctones de malária vivax por meio de técnica ...