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TIC e desenvolvimento de competências em trabalho colaborativo na formação em d...
As mudanças inerentes à era digital trouxeram à Educação uma renovação das abordagens de ensino/aprendizagem, que exige professores com competências no manuseamento das TIC e na sua utilização autónoma e consciente. A formação inicial deverá preparar os futuros profissionais de Educação para esta reali...
Desenlaçando caminhos de revisão de literatura: o trabalho colaborativo docente...
Macário, Maria João; LEIP, Departamento de Educação, Universidade de AveiroO objetivo deste artigo é estabelecer um ponto de partida para uma reflexão aprofundada sobre o trabalho colaborativo docente. De onde partimos quando queremos aprofundar conhecimento sobre este tema? Neste artigo, propomo-nos proceder a uma breve revisão de literatura sobre o trabalho colaborativo docente. Começamos por contextualizá-lo numa era em que o fluxo de informa&cced...
Developing competences in Higher Education: the importance of assessment feedback
Since the beginning of the 21st century, the promotion of an education that leads to the development of competences (European Commission, 2007; Perrenoud, 1999) has been a main concern of Portuguese education policies (Ministério da Educação, 2001; Reis, 2009).Higher Education has also embraced this concern through the implementation of the Bologna propositions. The Department of Education ...
Ser leitor no século XXI : importância da compreensão na leitura para o exercíc...
Martins, Maria da Esperança; Sá, Cristina ManuelaEntre o fim do século passado e o início deste, o sistema educativo português tem conhecido várias reformas, cujo objectivo central é procurar adaptá-lo às características da sociedade moderna. Vivemos numa sociedade marcada pela circulação da informação – nomeadamente, da informação escrita – e pela massificação do acesso às novas tecnologias da comunicação – principalmente a Internet –, onde a compreensão na ...
Ler e Escrever com a Banda Desenhada
Sá, Cristina Manuela1.1. O aparecimento do conceito de literacia e a publicação de trabalhos com ele relacionados (cf. Benavente et al., 1996) apontam para uma necessidade cada vez maior de desenvolver a capacidade de tratamento do texto escrito a todos os níveis, tanto em compreensão como em produção. 1.2. A didáctica da leitura e da escrita não podiam ficar indiferentes a esta necessidade, que se manifesta de forma cada vez mais...
Para uma caracterização do estado actual da didáctica das línguas em Portugal :...
Andrade, Ana Isabel; Sá, Maria Helena Araújo e; Moreira, António, 1957-; Sá, Cristina Manuela; Vieira, FláviaO estudo em curso constitui um contributo para a compreensão das finalidades, domínio e quadro teórico de referência da Didáctica das Línguas (Materna e Estrangeiras) em Portugal, enquanto disciplina dos currículos de formação de professores. O texto apresenta resultados preliminares da análise de 34 programas de Didáctica das Línguas, recolhidos em diversas instituições de ensino superior, em 1991. O discurso ...
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