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Práticas avaliativas da capacidade de argumentação matemática de alunos do ensi...
Monteiro, Maria do Rosário Contente, 1954-Tese de doutoramento, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013 ; Esta investigação teve por objetivo estudar, em contexto colaborativo, práticas avaliativas dos professores sobre a argumentação matemática de alunos do ensino secundário, procurando compreender os aspetos que contribuem para a elaboração de tarefas promotoras do desenvolvimento desta capacidade, as d...
Data: 2013
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Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
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