Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012 ; Neste estudo pretendeu-se escutar educadoras e crianças no que respeita a práticas educativas em ciências, em contexto de jardim-de-infância. Aliado a um processo de supervisão colaborativo reflexivo foram planeadas, observadas e analisadas atividades de ciências em duas salas de ...
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