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Fátima Regina Jorge; Maria de Fátima Paixão; Maria Fernanda Nunes

Pretendemos discutir as oportunidades que os espaços de educação não formal oferecem para a implementação de um ensino e aprendizagem que evidencie a utilização da matemática em contextos sociais e culturais. A discussão apoia-se num estudo desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada no 4.º ano do 1.º Cic...

Data: 2012   |   Origem: Indagatio Didactica

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