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Wiki as a Tool for Engaging Students with a Science Problem Solving Activity
Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Freire, Ana; Galvão, CecíliaThis study aims at knowing how students experience wikis while they are involved in a problem solving science activity. The study took place in a physics and chemistry 8th grade class (13 years old), where teacher implemented a problem solving activity about acid-base reactions, using a wiki. Participants were 20 students, of which 12 were female students. The activity involved six different working groups....
Prática de ensino supervisionada : a obra de arte como recurso pedagógico : edu...
Freire, Sofia NobreO presente Relatório de estágio intitulado - Prática de Ensino Supervisionada - A Obra de Arte como recurso Pedagógico - Educação Visual 8º ano - surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. O Relatório está dividido em dois capítulos. O primeiro dedica-se a refletir sobre a importância e contribuições da obra de arte, no ensino formal, sobretudo na...
De Angola à contracosta e Baía dos Tigres: da vertigem do espaço imperial ao co...
Freire, Sofia Vieira Martins de MatosTese de mestrado, Língua e Cultura Portuguesa, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012 ; Esta dissertação explora a comparação entre narrativas de viagem que relatam o mesmo percurso, porém com objectivos diferentes: De Angola à Contracosta, de Hermenegildo Capelo e Roberto Ivens (cuja expedição foi realizada em 1884) e de Baía dos Tigres, de Pedro Rosa Mendes (que atravessou igualmente o continente ...
Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school s...
Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Baptista, MónicaThe goal of this study was to understand which factors, related to school science, can interfere with engagement of students-at-risk-of-dropping-out with school science and to know what kind of activities and teaching strategies are adequate to these students. This case-study involved a chemistry-teacher and ten male students. Data was based on teacher’s interview, teacher's and students' notes regarding activi...
Cursos de educação e formação: uma oportunidade para questionar práticas de sal...
Baptista, Mónica; Freire, Sofia; Carvalho, Carolina; Freire, Ana; Azevedo, Mário; Oliveira, TeresaEste estudo tem como objectivo conhecer o impacto de actividades investigativas em aulas de Física e Química na reconstrução de identidades escolares. Estudaram-se três turmas do ensino secundário de um curso de Educação e Formação. Participaram 28 alunos, com histórias pesadas de insucesso escolar, aos quais se fez uma entrevista em grupo focado. Recorreu-se a um método de análise de conteúdo. Os dados sugerem...
Student Perceptions of Secondary Science Teachers’ Practices Following Curricul...
Carvalho, Carolina; Freire, Sofia; Conboy, Joseph; Baptista, Mónica; Freire, Ana; Azevedo, Mário; Oliveira, TeresaInquiry-based teaching has emerged as a highly valued strategy in science education. In Portugal, the science curriculum has been redesigned in order to promote such teaching. This implies substantial change in teacher practice. It is therefore important to understand students’ perceptions of teacher practice. Aim: In this study, we describe student perception of teacher practices and look for associations bet...
A discussão de controvérsias sociocientíficas na formação de professores
Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, SofiaA promoção da compreensão da natureza da ciência constitui um dos eixos fundamentais dos currículos de ciências actuais, procurando que os alunos entendam a produção do conhecimento científico e tomem decisões sobre assuntos de base científica com impacto directo na sua vida. Contudo, a investigação demonstra que os professores não integram esta vertente no seu ensino, comprometendo as aprendizagens dos alunos ...
Compreendendo a aprendizagem da linguagem científica na formação de professores...
Oliveira,Teresa; Freire,Ana; Carvalho,Carolina; Azevedo,Mário; Freire,Sofia; Baptista,MónicaApós a contextualização da reforma curricular das ciências no ensino básico em Portugal, apresenta-se uma proposta de trabalho, no campo da Didática, para os professores de ciências aplicarem em sala de aula, que se pretende inovadora, investigação com base no planeamento - "design-based research (DBR)". Com a descrição desta abordagem pretende-se dar resposta a problemas que se colocam a professores e a invest...
Identity construction through schooling: listening to students’ voices
Freire, Sofia; Carvalho, Carolina; Freire, Ana; Azevedo, Mário; Oliveira, TeresaNowadays, one of the main problems faced by several educational systems around the world is educational exclusion. Portugal is no exception. It is recognized that those who drop out education are at risk of social exclusion, with reduced opportunities to participate in the society. In order to understand it, we reconceptualised school as a community of practice, where students not only appropriate academic know...
Um olhar sobre a inclusão
Freire, SofiaNos últimos anos, os princípios ligados à educação inclusiva assumiram proporções hegemónicas na educação. Portugal abraçou os mesmos princípios ao ratificar a Declaração de Salamanca, em 1994. Não obstante, ainda depara com inúmeras dificuldades na implementação dos ideais defendidos a nível político. Uma das dificuldades prende-se com a definição pouco precisa do conceito de inclusão, que origina a tomada de ...
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