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Autoeficacia y utilidad percibida como condiciones necesarias para un aprendiza...
Rosário, Pedro; Lourenço, Abílio; Paiva, Maria Olímpia; Núñez, José Carlos; González-Pienda, Julio; Valle, AntonioEn el marco de la teoría social cognitiva, en este trabajo se in-vestiga en qué medida el rendimiento escolar (Lengua y Matemáticas) puede ser explicado por el uso de estrategias de aprendizaje autorregulado y cómo este tipo de comportamiento deseable puede estar condicionado por la utilidad percibida de su uso y por la competencia percibida para su ejecución. Para completar el modelo de ecuaciones estructurale...
Ambiente psicossociológico da sala de aula e rendimento escolar
Lourenço, Abílio Afonso; Rosa, Victor M. P. Da; Paiva, Maria Olímpia Almeida deEsta investigação procurou analisar a influência do ambiente da sala de aula nos comportamento disruptivos dos alunos, assim como o impacto destes no rendimento escolar. Da amostra fazem parte 217 alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico do centro do Porto. Aplicou- -se a Escala da Disrupção Escolar Professada pelos alunos (EDEP) e a Escala do Ambiente Psicossociológico da Sala de Aula (APSA). Poder-se-á inferir do...
Variáveis explicativas do sucesso escolar
Paiva, Maria Olímpia Almeida de; Rosa, Victor M. P. Da; Lourenço, Abílio AfonsoEstudou-se o papel explicativo do autoconceito nos comportamento disruptivo dos alunos, bem como a influência destes no sucesso académico. A amostra é constituída por 217 alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico do centro do Porto. Foi utilizada a Escala da Disrupção Escolar Professada pelos alunos (EDEP) e a Escala de Autoconceito – “Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale-2” (PHCSCS-2). Os resultados sugerem q...
Eficacia del programa «(Des)venturas de Testas» para la promoción de un enfoque...
Rosário, Pedro; González-Pienda, Júlio A.; Cerezo, Rebeca; Pinto, Ricardo; Ferreira, Pedro; Lourenço, Abílio; Paiva, OlimpiaEn este artículo se aporta información sobre la efi cacia de un programa tutorial para la mejora de los procesos de estudio y promoción de enfoques profundos de aprendizaje. El programa «(Des)venturas de Testas» se organiza en torno a un conjunto de libros que relatan las experiencias vividas por Testas, un alumno típico, a lo largo de su escolaridad. Estas historias constituyen la oportunidad para trabajar un ...
Disrupção Escolar no 3.º Ciclo do Ensino Básico
Lourenço, Abílio AfonsoRelatório apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do título de pós-doutoramento em Psicologia, vertente Psicologia da Educação
Processos auto-regulatórios em alunos do 3º. ciclo do ensino básico : contribut...
Lourenço, Abílio AfonsoTese de doutoramento em Educação - Área de Psicologia da Educação. ; Esta dissertação teve como racional teórico a teoria sociocognitiva de Bandura (1986, 1997). O 1.º objectivo foi orientado para a análise da dimensionalidade dos seguintes instrumentos: IPAAr (Inventário de Processos de Auto-regulação da Aprendizagem revisto) suportado em trabalhos de Zimmerman (2000a) e de Rosário (2004a), do QAEARA (Questio...
Estudo comparativo entre as técnicas de sutura total e serosubmucosa em anastom...
Santos,Cíntia Lourenço; Abílio,Edmundo Jorge; Oliveira,André Lacerda de Abreu; Mariano,Carlos Magno Anselmo; Nunes,Anderson TeixeiraOBJETIVO: Avaliar a cicatrização comparando as técnicas de sutura total e parcial em anastomoses colônicas término-terminais na presença de um protetor intraluminar confeccionado a partir de um dreno de Penrose. MÉTODOS: Foram realizadas anastomoses colônicas em 10 cães nos quais foi suturado a mucosa / submucosa um protetor intraluminar por meio da eversão do segmento intestinal proximal em 10 cm. Os animais f...
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