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As Webquests como Ferramenta de Trabalho Colaborativo e Autónomo em Matemática ...
Carlota Lemos; Lúcia Pombo; Isabel CabritaA sociedade ‘glocal’ da informação, da comunicação e do conhecimento coloca desafios constantes, designadamente, à educação e, em particular, à Matemática, que assume um papel fundamental no desenvolvimento da humanidade.Paradoxalmente, é uma das áreas que continua votada ao insucesso. Consciente de toda esta problemá...
Web 2.0 na Biblioteca Escolar: suas práticas de utilização
Lúcia Pombo; António AlvesA grande diversidade de ferramentas da web 2.0 pode servir para otimizar os recursos existentes; assim como potenciar uma maior visibilidade à Biblioteca Escolar. Este estudo pretende analisar o potencial da Web 2.0 e perceber a forma de como essas ferramentas estão a ser usadas na Biblioteca Escolar, quer pelos alunos, professores ou professores bibliotecários numa região no norte d...
Avaliação de uma formação de professores de ciências em Quadros Interativos em ...
Rute Folhas; Lúcia Pombo; Maria João LoureiroEste artigo insere-se num estudo de caso que incide na avaliação da exploração/adoção de estratégias na formação em Quadros Interativos de docentes das áreas disciplinares de ciências (Biologia e Geologia, Matemática e Física e Química). Esta formação realizou-se em regime de bLearning, na Escola Secun...
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