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Congresso de ciências do cotidiano: uma proposta inovadora para o desenvolvimen...
Oliveira, Márcia Márcia Rozenfeld Gomes de; Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFSCarEste trabalho discute as contribuições da disciplina Prática de Ensino de Ciências para a formação reflexiva dos futuros professores de Ciências e Biologia. Essa disciplina foi permeada pelo desafio de organizar, executar e avaliar um “Congresso sobre as Ciências do Cotidiano” em parceria com nove escolas do Ensino Fundamental da rede pública de São Carlos – SP (Brasil); o que deu ao curso um caráter inovador. ...
A professora pesquisadora: contribuições dos interlocutores
Sudan, Daniela Cassia; Mestre pelo Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. São Paulo.Este artigo é um olhar interpretativo sobre uma pesquisa de mestrado realizada por uma professora a respeito de sua própria prática, apoiada por dois grupos de interlocutores/as, um da escola e outro da academia. O desenvolvimento da pesquisa e da docência pôde avançar de maneira colaborativa, apoiado por uma metodologia de pesquisa que possibilitou incorporar tanto aspectos objetivos quanto subjetivos referent...
Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores
Pierson, Alice Helena Campos; Depto. de Metodologia de Ensino – Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)O objetivo deste projeto interdisciplinar, proposto na formação inicial de professores, é estimular e ajudar os futuros professores na elaboração conjunta de planejamentos e cooperar na sua execução. O programa para a preparação dos professores é concebido tendo em vista o desenvolvimento de novas competências que possam levar os professores a coletivamente produzirem conhecimentos sobre a realidade das escolas...
Formação inicial de professores de ciências e biologia: a visão da natureza do ...
Brito, Luisa Dias; Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Carlos.; Souza, Marcos Lopes de; Universidade do Sudoeste da Bahia.Neste artigo analisamos os aspectos que inviabilizam aos licenciandos do curso de Ciências Biológicas a adoção de uma nova compreensão sobre o processo de produção do conhecimento científico e uma possível abordagem das relações Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente nas aulas que ministram durante os estágios curriculares em ensino de Ciências e Biologia. Através da análise de conteúdos das idéias e concepções ...
A construção de saberes docentes por licenciandos e sua influência na identific...
Santos, Mariana dos; Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Metodologia de EnsinoO objetivo deste trabalho foi identificar e interpretar os saberes sobre a docência construídos durante o estágio e se estes saberes levaram os licenciandos do curso de Ciências Biológicas a uma identificação com a profissão docente. Selecionamos três licenciandos do quinto semestre do curso e, analisando e interpretando o conteúdo de suas Histórias de Vida e entrevistas, buscamos compreender os motivos que lev...
A construção de saberes docentes por licenciados e sua influência na identifica...
Santos, Mariana; Freitas, DeniseO objetivo deste trabalho foi identificar e interpretar os saberes sobre a docência construídos durante o estágio e se estes saberes levaram os licenciandos do curso de Ciências Biológicas a uma identificação com a profissão docente. Selecionamos três licenciandos do quinto semestre do curso e, analisando e interpretando o conteúdo de suas Histórias de Vida e entrevistas, buscamos compreender os motivos que lev...
Avaliação histopatológica dos efeitos colaterais do uso intraestromal de biguan...
Rossi,Lucas Vieira Bueno; Espindola,Eduardo Vieira Braga; Obeid,Wilson Nahmatallah; Montovan,Fernando Buzatto; Marculino,Leonardo GuedesOBJETIVO: Observar os efeitos da injeção intraestromal de biguanida a 0,02%, 0,1% e 0,5% em córnea de coelhos. MÉTODOS: Experimento prospectivo duplo cego. Foram utilizados 8 coelhos, identificados aleatoreamente e divididos em 4 grupos de 2 coelhos cada, ocorrendo a administração intraestromal de 0,2ml do fármaco na córnea do olho direito. O primeiro grupo recebeu biguanida na concentração de 0,02%, o segundo ...
Estudo dos achados oculares na síndrome de Stevens-Johnson em pacientes de cent...
Franca,Marciel Dourado; Lima,Jane Palma Galrão; Freitas,Denise de; Cunha,Marcelo; Gomes,José Álvaro PereiraOBJETIVO: Avaliar a epidemiologia, os possíveis fatores desencadeantes, complicações encontradas e as variedades de tratamentos administrados a um grupo de pacientes com complicações oculares secundárias à síndrome de Stevens-Johnson. MÉTODOS: Realizado estudo prospectivo, série de casos com 22 pacientes portadores de síndrome de Stevens-Johnson. Os pacientes foram estudados seguindo um protocolo com o objetivo...
Ceratoconjuntivite cicatricial bilateral associada a líquen plano: relato de caso
Diniz,Camila Melo Gadelha Pereira; Vieira,Luiz Antonio; Rigueiro,Moacyr Pezati; Vasconcelos,Mônica; Freitas,Denise deDescrevemos um caso de ceratoconjuntivite cicatricial bilateral em uma paciente portadora de líquen plano e apresentamos revisão da literatura mundial sobre esse assunto. Cicatrização conjuntival, com formação de simbléfaro, olho seco, infiltração corneana, neovascularização e afinamento foram os sinais observados. Diagnóstico foi baseado nos achados clínicos e biópsia, após exclusão das causas típicas de cerat...
Congresso de ciências do cotidiano: uma proposta inovadora do desenvolvimento d...
Oliveira, Márcia; Bozzini, Isabela; Monte, Maria; Freitas, DeniseEste trabalho discute as contribuições da disciplina Prática de Ensino de Ciências para a formação reflexiva dos futuros professores de Ciências e Biologia. Essa disciplina foi permeada pelo desafio de organizar, executar e avaliar um “Congresso sobre as Ciências do Cotidiano” em parceria com nove escolas do Ensino Fundamental da rede pública de São Carlos – SP (Brasil); o que deu ao curso um caráter inovador. ...
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