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A noção de tempo em activação do desenvolvimento

Este estudo apresenta-se como uma proposta de reflexão sobre práticas pedagógicas pré-escolares activadoras do desenvolvimento da noção de tempo. Investigou as diferenças no domínio de noções de tempo, em dois grupos de crianças de 5-6 anos (nascidas em 1999), que frequentaram os jardins de infância do concelho de Seia, no ano lectivo 2004/2005. Tendo por base uma concepção de educação que enfatiza a intenciona...