O presente trabalho propõe-se a analisar as formas de representação do discurso no Autismo, designadamente o discurso directo e o discurso indirecto, tendo em consideração as limitações ao nível da “teoria da mente”, referidas pela bibliografia. Para tal, procedeu-se à comparação do desempenho de crianças com este diagnóstico e de crianças sem patologia, em tarefas da seguinte natureza: preenchimento de balões ...
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