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Comunidade de prática: ambiente educativo emergente de desenvolvimento profissi...
Gonçalves, Daniela; Ferreira, Ana Luísa; Nogueira, Isabel Cláudia; Quinta e Costa, Margarida; Silva, Maria Cristina Vieira da; Oliveira, MónicaPartindo do princípio que as comunidades de prática (CoP) são um ambiente educativo emergente que potencia o desenvolvimento profissional docente, é nosso propósito apresentar a comunidade de prática criada no âmbito do projeto Tutoria Digital na Supervisão Educativa de Comunidades de Prática (TDSECP), com especial ênfase na promoção das capacidades de reflexão crítica e de problematização. No âmbito de uma sup...
Números naturais
Ramalho, RuiPúblico alvo: 3.ºano (1º ciclo Ensino Básico) Tabuadas 7, 8 e 9;Algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão.
Frações
Ramalho, RuiPúblico alvo: 3.ºano (1º ciclo Ensino Básico) Frações equivalentes.Adição de números racionais.
Livros interactivos multimédia
Ramalho, RuiPúblico alvo: Estudantes de todos os níveis de ensino.Tutorial de instalação do software Edilim.
Construção de livros interactivos
Ramalho, RuiTutorial de construção de um livro interactivo multimédia com o software Edilim. ; Público alvo: Estudantes de todos os níveis de ensino.
Construção de um podcast
Ramalho, RuiConstrução de um podcast ; Público alvo: Estudantes de todos os níveis de ensino.
Somatórios
Ramalho, RuiPúblico alvo: Estudantes da unidade de estruturas Numéricas
Produtórios
Ramalho, RuiPúblico alvo: Estudantes da unidade de estruturas Numéricas
O (e)portfolio reflexivo como estratégia de formação
Ramalho, Rui; Gonçalves, DanielaEnquanto lugar privilegiado de formação, com uma tradição e uma identidade organizacional próprias, a universidade ocupa uma posição fundamental na afirmação de uma vontade educadora, interagindo e co-responsabilizando-se solidariamente em todos os contextos pedagógicos. Para isso precisa activar os seus modos de reflexão, multiplicando-os e reinventando-os. O trabalho que pretendemos apresentar inscreve-se no ...
Encontros marcados, supervisionados, avaliados: TIC em contextos de aprendizagem
Ramalho, Rui; Gonçalves, DanielaTendo em conta os desafios de formação emergentes, a pós-graduação "TIC em contextos de Aprendizagem" procura contribuir para o desenvolvimento de competências e atitudes numa área específica do saber. As TIC estão presentes em todas as áreas do conhecimento e sectores profissionais, onde predomina uma interpretação reducionista, do seu contributo no processo de ensino/aprendizagem e do impacto no desenvolvimen...
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