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Práticas letivas promotoras da regulação da aprendizagem matemática pelos alunos
Dias, Paulo Jorge Ribeiro, 1968-Tese de doutoramento, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013 ; O propósito deste estudo era compreender e aprofundar práticas avaliativas de professores de Matemática do ensino secundário que contribuíssem para a promoção de uma atitude autorreguladora do aluno, face à sua aprendizagem matemática. A atenção dada à autorregulação da aprendizagem matemática justifi...
Data: 2013
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Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
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