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Utilização de fibras de polipropileno na melhoria do comportamento de solos coe...
Dias, Mónica Virgínia PereiraDesde sempre o ser humano se interessou pelo estudo dos solos, embora nem sempre se tenha reconhecido a verdadeira importância e influência que este em todas as obras que realizamos diariamente. Por isso é importante encontrar e estudar novas formas de reforço do solo, que permitam aumentar a capacidade de carga dos solos. Dentro desta problemática, esta dissertação tem como objetivo estudar os benefícios do ef...
Qualificação culposa da insolvência de sociedades comerciais e o papel do admin...
Dias, Mónica Maria BastosO desaparecimento crescente das sociedades comerciais em Portugal e, mais especificamente, em Coimbra, através de processos de insolvência, tem vindo a agravar o recuo do tecido empresarial português. Tal realidade agudiza-se em tempos de recessão e, em especial, após o pedido de auxílio monetário externo feito pelo Governo Português, no ano de 2011, verificou-se um aumento exponencial dessas insolvências de so...
Strategies to promote science communication: organisation and evaluation of a w...
Bettencourt-Dias, Mónica; Coutinho, Ana Godinho; Araújo, Sofia JorgeAs western societies become increasingly dependent on scientific and technological developments, the full exercise of citizenship requires the ability to understand those developments. Scientists should be able to make this progress meaningful to different communities and to discuss its implications. However, science communication is still not part of the formal education of researchers. We organized a pioneeri...
Comunicar ciência em Portugal: uma avaliação das perspectivas para o estabeleci...
Coutinho, Ana Godinho; Araújo, Sofia Jorge; Bettencourt-Dias, MónicaEste artigo avalia as perspectivas para o estabelecimento de formas de comunicação directa e bidireccional (diálogo) entre cientistas e o público, em Portugal, em substituição da comunicação indirecta e unidireccional, actualmente prevalecente. Um maior envolvimento do público com a ciência requer meios de comunicação que promovam o diálogo entre cientistas e o público, permitindo partilhar os valores e o siste...
Can advergames boost children’s healthier eating habits?: A comparison between ...
Dias, Mónica Sofia RodriguesA Work Project, presented as part of the requirements for the Award of a Masters Degree in Management from the NOVA – School of Business and Economics ; This research aims to investigate the effects of food advergaming on children’s eating habits. A total of 231 elementary school-age children were randomly assigned to one of the following two conditions: (i) play the healthy advergame; (ii) play the less healt...
Auto-conceito / auto-estima e vinculação nas relações de namoro em estudantes d...
Custódio, Susana Margarida Rodrigues; Domingues, Carla; Vicente, Lindsay; Silva, Marta; Dias, Mónica; Coelho, SaraComunicação apresentada no VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia realizado na Universidade do Minho em Fev. 2010. ; As relações de namoro, enquanto relações de vinculação, assumem uma importância fulcral no processo de desenvolvimento, com implicações no auto-conceito e na auto-estima. Este estudo visa avaliar o auto-conceito e auto-estima dos adolescentes, bem como a sua relação amorosa numa per...
Estratégias gerencias na implantação do Programa de Saúde da Família
Dias,Mônica Aguilar Estevam; Cunha,Fátima Teresinha Scarparo; Amorim,Wellington Mendonça deEstudo que trata do processo de implantação de equipes do Programa Saúde da Família (PSF) em uma comunidade no bairro de Santa Cruz, zona oeste do município do Rio de Janeiro, caracterizada por alto risco social e sanitário e marcada pela violência. Tem por objetivos: (1) identificar as estratégias utilizadas pela gerência local na implantação de oito equipes de PSF em uma comunidade no bairro de Santa Cruz; (2...
Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas? um enfoque ...
Rosário, Pedro; Almeida, Leandro S.; Guimarães, Carina; Faria, Ana; Prata, Lúcia; Dias, Mónica; Núñez Perez, José CarlosO modelo teórico SAL tstudents approaches to learning) sugere que as abordagens dos alunos à aprendizagem são influenciadas pelas tarefas escolares concretas, mas também pela exigência percebida do contexto escolar onde o aluno está inserido. As abordagens à aprendizagem – medidas com o QPE (Questionário de Processos de Estudo) uma adaptação do SPQ (Study Processes Quest íonnaíre. Biggs, 1987, 1992) corresponde...
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