Encontrados 13 documentos, a visualizar página 1 de 2

As práticas do professor e o desenvolvimento do sentido de número:um estudo no ...

Tese de doutoramento, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014 ; Este estudo decorre no âmbito de um projeto colaborativo de desenvolvimento curricular que envolve dois professores do 1.º ciclo e a investigadora. Tem como objetivo geral analisar as práticas de dois professores na seleção/construção, preparação e exploração de tarefas orientadas para o desenvolvimen...

Flexible calculation: key ideas from students' solutions

Selecting and adapting mathematical tasks that foster number sense development:...

Identificação no subespaço de estados de sistemas lineares : Novas abordagens e...

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Doutor em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Professor Doutor Paulo Jorge de Azevedo Lopes dos Santos

Práticas de seleção e construção de tarefas que visam o desenvolvimento do sent...

A primeira autora deste texto desenvolveu um projeto colaborativo de desenvolvimento curricular com dois professores do 1º Ciclo e realizou um estudo focado na caracterização das práticas destes professores. Neste texto analisam-se as práticas de um dos professores, Manuel, na seleção e construção de tarefas que visam o desenvolvimento do sentido de número dos alunos. A metodologia do estudo, de natureza qualit...

Teachers' pratices and number sense development in elementary school

Números e operações: 1º ano: números naturais, operações com números naturais, ...

Números e operações: 3.º ano: números naturais, operações com números naturais,...

Desafios e complexidades na concepção e exploração de tarefas para o desenvolvi...

Geometria: textos de apoio para educadores de infância