O estudo inscreve-se na problemática da moralidade, centrando-se no problema da acção moral consistente. A mobilização de variáveis cognitivas e afectivas para a compreensão desta questão, e a operacionalização empírica da consistência no quadro das contribuições da abordagem desenvolvimental e estrutural da moralidade constituem traços centrais da pesquisa. Para a recolha da informação foi construído um questi...
Nos últimos anos, a problemática da indisciplina tem representado uma preocupação cada vez mais generalizada no quadro dos diferentes sistemas educativos.
Anuncia-se a finalidade da investigação em que se inscreve a presente comunicação: averiguar a qualidade do ambiente da aula enquanto ambiente facilitador do desenvolvimento sociomoral dos estudantes. Refere-se que os conflitos interpessoais na aula e, em particular, os processos de resolução dos mesmos, foram tomados como indicadores da qualidade desenvolvimental do contexto aula. Enunciam-se de seguida os pre...
Tese de Doutoramento em Psicologia da Educação apresentada ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências, Universidade de Lisboa ; Inexistente
Apresenta-se sinteticamente as conclusões de uma investigação realizada no campo da relação pedagógica. Identifica-se o quadro teórico de referência - teoria das representações sociais - e discute-se a pertinência e significado do estudo. A investigação centra-se na posição do professor (de alunos do 3P ciclo de escolaridade), e dirige-se a exploração das suas representações do aluno e do conflito professor-alu...
Dissertação de mestrado em Psicologia Educacional ; Inexistente
Financiadores do RCAAP | |||||||
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