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A (re)escrita através do currículo: aprender a língua por projectos

O presente estudo procura compreender os efeitos que uma organização curricular baseada em projectos de (re)escrita de textos pode ter nas representações e nas atitudes dos alunos de primeiro ciclo de escolaridade do ensino básico face à aprendizagem, em geral, e à aprendizagem da língua escrita, em particular. Assim, no enquadramento teórico, faz-se uma reflexão em torno de dois campos fundamentais: o da gestã...