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É só para passar o tempo? Currículos com sentido em educação inclusiva

César, Margarida; Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

Os actuais documentos de política educativa, nacionais e internacionais, subscrevem princípios subjacentes à educação inclusiva. Como tal, os alunos categorizados como apresentando necessidades educativas especiais (NEE) frequentam escolas e turmas do ensino regular, trazendo vários desafios aos professores, nomeadamente quanto às práticas a implementar, em aula, para que todos os alunos participem nas activida...

Data: 2012   |   Origem: Interacções

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