O Objectivo deste estudo é analisar o tipo de erro, estrutural ou funcional, observado em crianças dos 5 aos 8 anos, durante a resolução de três tipos de problemas aritméticos de estrutura aditiva . combinação, separação e comparação . em situações diferenciadas (manipulativa, figurativa, numérica). A amostra do estudo é constituída por 45 crianças (15 do último ano do pré-escolar, 15 do 1º ano de escolaridade ...
Tese de Doutoramento em Psicologia do Desenvolvimento, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra ; Inexistente
Dissertação de mestrado em Psicologia Educacional
| Financiadores do RCAAP | |||||||
|
|
|
|
|
|
||