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A investigação-ação como estratégia de supervisão/formação e inovação educativa...
Barros, Patrícia Torres deTese de doutoramento em Ciências da Educação (ramo de conhecimento em Supervisão Pedagógica) ; O presente trabalho insere-se no contexto da supervisão pedagógica, incidindo na reflexão sobre inovações educativas, nas quais a supervisão e a investigação-ação estão ao serviço da melhoria das práticas, do desenvolvimento profissional do professor e da aprendizagem dos alunos. Neste sentido, envolveu o estudo de d...
O questionamento do supervisor e dos docentes nas sessões de formação contínua ...
Barros, Patrícia Torres deNo quadro das perspectivas actuais sobre a educação, analisar a problemática da formação contínua de educadores parece-nos pertinente e indispensável, sobretudo no sentido de contribuir para a formação de um profissional reflexivo. Por conseguinte, este estudo, apresentado no âmbito do Mestrado em Supervisão, resultou da nossa experiência como supervisora/formadora da rede municipal de ensino de São Luís do Mar...
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