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Ambientes de Educação Não Formal: Um Projecto Interactivo na Comunidade Educativa
Paixão, Fátima; Jorge, Fátima; Silveira, Paulo; Balau, SóniaA resolução de problemas, entendida como uma competência transversal, assume uma importância fundamental por contribuir para desenvolver conhecimento conceptual e processual e outras competências, tais como prever, planear, formular hipóteses, controlar variáveis ou comunicar. A história da ciência assume, igualmente, um elemento potenciador de aprendizagens de qualidade, entre outros aspectos, pela riqueza de ...
Exposição Interactiva Problemas com Conta, Peso e Medida: Apoio à Exploração do...
Paixão, Fátima; Jorge, Fátima; Prata, José; Silveira, Paulo; Balau, SóniaApresenta-se uma exposição interactiva que propõe a resolução de problemas matemáticos históricos, relativos a cinco grandezas físicas, por recurso a unidades de medida antigas. Para além dos problemas, também se apresenta um friso histórico em que se apresenta a evolução das unidades de medida, ao longo dos séculos da nacionalidade portuguesa. São indicadas propostas manipulativas e de lápis e papel de resol...
Resolução de problemas matemáticos históricos: projecto de uma exposição de ciê...
Paixão, Fátima; Jorge, Fátima; Teodoro, José; Silveira, Paulo; Balau, SóniaÉ actualmente bem sentida a necessidade de desenvolver competências transversais de resolução de problemas. Considerando a utilização de espaços de aprendizagem não formais como um bom complemento de aprendizagem das ciências/matemática e reconhecendo a História da Ciência como uma abordagem que proporciona, entre outros aspectos, excelente motivação, desafiamo-nos a desenvolver um Projecto de uma Exposição int...
Trabalho experimental e tecnologias de informação e comunicação: potencialidade...
Balau, Sónia; Paixão, FátimaApresentam-se as concepções de alunos futuros professores de Ciências da Natureza relativamente às potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Trabalho Experimental (TE), antes e depois do confronto com uma proposta de ensino de Ciências inovadora, com intenção formativa. O estudo seguiu uma metodologia de natureza qualitativa e da primeira para a segunda fase, identificámos alterações ...
Potencialidades do uso das TIC no trabalho prático percepcionadas por futuros p...
Balau, Sónia; Paixão, FátimaO estudo apresenta as concepções de alunos futuros professores de Ciências da Natureza relativamente às potencialidades das TIC no Trabalho Prático, antes e depois do confronto com uma proposta de ensino com intenção formativa.
Trabalho prático e tecnologias da informação e comunicação numa perspectiva CTS...
Balau, Sónia; Paixão, FátimaApresenta-se uma proposta de planificação de uma sequência de ensino de Ciências da Natureza, para o 2º Ciclo do Ensino Básico, elaborada a partir das orientações do Currículo Nacional do Ensino Básico e do Programa Oficial, em que o Trabalho Prático (TP) com recurso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), seguindo as orientações CTS, é um Educação em Ciência, CTS, Trabalho Prático, Tecnologias da Inf...
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