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Da "abertura" das instituições de ensino superior a "novos públicos" : o caso p...

Desde que cada instituição tem o poder de selecionar os seus próprios candidatos, tem-se assistido a uma “abertura” do ensino superior a “novos públicos”. Este aumento quantitativo tornou evidente uma qualidade até aí dissimulada: estes estudantes trazem consigo uma riqueza muito significativa e singular de experiências. Seguiu-se, por isso, duas linhas de investigação interrelacionadas: de um lado, a relação d...

Co-Operation University/Enterprises

Roteiro sobre Emprego e Formação na Região do Douro: Relatório Final

O impacto da educação e formação de adultos no desenvolvimento vocacional e da ...

Quantos calcanhares tem Aquiles? Balanço de fragilidades da educação e formação...

A premência da educação e formação de adultos (EFA) em Portugal, conjugada com a entrada num período (2007-2013) abrangido por um novo programa operacional, aconselha um balanço das fragilidades do sistema EFA dirigido a uma população formalmente pouco qualificada, designadamente em duas ofertas basilares: os cursos EFA e o Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Balanço porquanto se af...