Neste estudo procuramos analisar quais os factores que os professores percepcionam como responsáveis pelo seu mal-estar ocupacional, sendo utilizado o ''Teacher Occupational Stress Factor Questionnaire" de Clark (1980). Simultaneamente, comparamos os resultados obtidos na nossa investigação (n =151) com estudos anteriores em que o mesmo instrumento foi utilizado
o artigo começa por referir as clrcunstâncias práticas e o contexto teórico que inspiraram as linhas mestras de uma investigação-acção realizada em três escolas secundárias de Coimbra com o objectivo de induzir a mobilização das potencialidades de desenvolvimento cognitivo e a diminuição do insucesso escolar. No contexto da teoria relacional da motivação humana, o insucesso escolar não é concebido como provocad...
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