A presença da interculturalidade nos manuais de editoras nacionais e espanholas

• Autor(es): Almirante, Teresa Maria Batista Silva
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.6/2041
• Origem: Ubi Thesis - Conhecimento Online
• Assunto(s): Manuais escolares; Língua portuguesa; Língua estrangeira; Língua espanhola
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português

Descrição

Actualmente, o Homem vive numa aldeia global e por isso há a necessidade de aprender várias línguas para que possa circular entre países e disfrutar da sua língua e cultura sem quaisquer constrangimentos. Para concretizar esse objectivo, há a necessidade de estudar uma língua e para tal recorre-se aos manuais escolares. Deste modo o manual aparece como um instrumento de trabalho muito importante na aprendizagem de uma língua estrangeira. Nos anos 70 e 80, aprender uma língua era interiorizar uma lista de regras gramaticais e traduzir os clássicos de literatura da respectiva língua. Com o evoluir das sociedades, nos anos 90, os linguístas introduzem a competência sociocultural e o método comunicativo. Aprender uma língua é mais que saber uma lista de regras gramaticais, é sobretudo conhecer a língua na sua vertente cultural para que o aprendente possa numa situação quotidiana usar esses conhecimentos de uma forma consciente e contextualizada. No entanto, os manuais de língua estrangeira ainda continuam a dar primazia aos conteúdos gramaticais, deixando para segundo plano os aspectos socioculturais.