Author(s):
Almeida, H. 
Date: 2011
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.1/1560
Origin: Sapientia - Universidade do Algarve
Subject(s): Antecedentes; Mediadores; Formação; Transferência; Local de trabalho
Document details
Transferência da aprendizagem para o local de trabalho: um estudo realizado com...
Description
Após décadas de tentativas de resolução do problema de Transferência da Formação, poderia parecer que existe um maior sucesso na sua relação teórico-prática. No entanto, até mesmo depois de se terem produzido modelos teóricos especificando que variáveis influenciam a transferência, continuamos a ler estimativas despontadoras de aplicação da formação ao trabalho. Pretende-se avaliar o efeito exercido por determinados antecedentes sobre a Transferência da Formação (variável critério). Analisa-se, ainda, o efeito mediador de duas variáveis (Auto-eficácia e Motivação para transferir) na relação entre estes antecedentes e a variável critério. Inquiriram-se 128 jardineiros (e os seus supervisores) pós-formação e no local de trabalho através do Learning Transfer System Inventory (LTSI), de indicadores de Warr, Allan & Birdi (1999) e de um questionário de Satisfação da Acção de Formação. As análises de regressão efectuadas confirmam a relação directa dos antecedentes avaliados sobre a Transferência da Formação. Relativamente ao efeito mediador testado, os resultados mostram que a percepção de Auto-Eficácia do desempenho e da Motivação para Aplicar a Formação só quando aparecem juntas conseguem exercer efeito mediador. Os resultados obtidos fornecem apoio empírico relativamente aos modelos teóricos neste domínio os quais defendem que para que a formação seja transferida para o local de trabalho é necessário que o conteúdo formativo seja retido ao longo do tempo.
Após décadas de tentativas de resolução do problema de Transferência da Formação, poderia parecer que existe um maior sucesso na sua relação teórico-prática. No entanto, até mesmo depois de se terem produzido modelos teóricos especificando que variáveis influenciam a transferência, continuamos a ler estimativas despontadoras de aplicação da formação ao trabalho. Pretende-se avaliar o efeito exercido por determinados antecedentes sobre a Transferência da Formação (variável critério). Analisa-se, ainda, o efeito mediador de duas variáveis (Auto-eficácia e Motivação para transferir) na relação entre estes antecedentes e a variável critério. Inquiriram-se 128 jardineiros (e os seus supervisores) pós-formação e no local de trabalho através do Learning Transfer System Inventory (LTSI), de indicadores de Warr, Allan & Birdi (1999) e de um questionário de Satisfação da Acção de Formação. As análises de regressão efectuadas confirmam a relação directa dos antecedentes avaliados sobre a Transferência da Formação. Relativamente ao efeito mediador testado, os resultados mostram que a percepção de Auto-Eficácia do desempenho e da Motivação para Aplicar a Formação só quando aparecem juntas conseguem exercer efeito mediador. Os resultados obtidos fornecem apoio empírico relativamente aos modelos teóricos neste domínio os quais defendem que para que a formação seja transferida para o local de trabalho é necessário que o conteúdo formativo seja retido ao longo do tempo.
Document Type
Conference Object
Language Portuguese
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