Autor(es):
Valente, Mariana de Jesus Pedreira 
Data: 1993
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10362/285
Origem: Repositório Institucional da UNL
Detalhes do Documento
A pedagogia do conceito de energia: contributo para a utilização formativa do c...
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento Quando nasce um novo conceito é necessário um termo para o designar. O termo energia é utilizado para designar o conceito científico que emerge, a meados do século dezanove, com o estabelecimento do, então, Princípio de Conservacão da Força. Que relações se podem estabelecer entre o novo conceito e a ideia de energia que nos finais do século dezoito usufruía de tão grande sucesso? Na primeira parte deste trabalho tentamos mostrar que embora o conceito científico tenha a sua especificidade própria, ele pertence à "nebulosa a que chamamos ideia de energia".
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento Quando nasce um novo conceito é necessário um termo para o designar. O termo energia é utilizado para designar o conceito científico que emerge, a meados do século dezanove, com o estabelecimento do, então, Princípio de Conservacão da Força. Que relações se podem estabelecer entre o novo conceito e a ideia de energia que nos finais do século dezoito usufruía de tão grande sucesso? Na primeira parte deste trabalho tentamos mostrar que embora o conceito científico tenha a sua especificidade própria, ele pertence à "nebulosa a que chamamos ideia de energia".
Tipo de Documento
Dissertação de Mestrado
Idioma Português
Orientador(es) Ambrósio, Teresa; Pereira, Duarte Costa
Idioma Português
Orientador(es) Ambrósio, Teresa; Pereira, Duarte Costa
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