Uma escola com ambição

• Autor(es): Calado, José Carlos Pereira
• Data: 2008
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10362/1923
• Origem: Repositório Institucional da UNL
• Assunto(s): Investigação qualitativa; Estudo de caso; Sucesso escolar
• Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
• Idioma: Português
• Orientador(es): Matos, José Manuel

Descrição

Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Ensino da Matemática Esta tese de mestrado foi desenvolvida no âmbito da temática sucesso escolar e está associada ao Projecto de investigação: Identificação e caracterização de classes de escolas de sucesso, da Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento (UIED) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (FCT/UNL). Pretende-se dar a conhecer o trabalho realizado pelo investigador qualitativo. O objectivo da investigação é caracterizar uma escola de sucesso, de acordo com os parâmetros definidos no Projecto acima citado e,procurar identificar os factores mais significativos que contribuem para a eficácia da mesma. Para realizar este estudo foi escolhida uma Escola que constituiu a unidade de análise. Uma vez que o objectivo central do estudo é analisar uma escola de sucesso,aplicou-se um projecto de estudo de caso e optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa. No domínio da recolha de dados foram utilizados essencialmente dois métodos: entrevistas semi-estruturadas (áudio-gravadas e transcritas) a três professores, sendo uma das entrevistas com o Presidente do Conselho Executivo e a outra entrevista em conjunto com duas Coordenadoras de Departamentos respectivamente de Línguas e de Ciências Humanas e Sociais e ainda análise dos documentos oficiais da Escola. Em seguida procedeu-se à análise e tratamento dos dados qualitativos. Para além da recolha de dados descritivos as entrevistas também proporcionaram momentos de reflexão, nos entrevistados e no entrevistador qualitativo, sobre os temas propostos nos guiões das entrevistas elaborados pelos responsáveis da UIED. E especialmente com os referidos documentos desenhou-se um quadro multidimensional da Escola. Depois descreve-se sucintamente o percurso percorrido pelo investigador qualitativo, finalmente são apontadas algumas conclusões relativas aos resultados apresentados, perspectivadas novas questões e recomendações para futuras investigações.