Conceção de um website para acompanhamento de um projeto científico em contexto...

• Author(s): Guerra, Maria de Fátima Ferreira
• Date: 2013
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10362/10633
• Origin: Repositório Institucional da UNL
• Subject(s): Comunicação de Ciência; Divulgação e difusão científica; Website; Professores; Alunos; Ensino secundário; Investigadores; SWIMGLO
• Document Type: Master Thesis
• Language: Portuguese

Description

Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Comunicação de Ciência O projeto de Comunicação de Ciência apresentado pretende definir a metodologia de construção de um website para acompanhamento de um projeto científico em contexto escolar. Centra-se essencialmente na comunicação entre os investigadores e os professores e alunos do ensino secundário. Para a sua construção serão usados dados de um projeto científico em desenvolvimento a sul de Portugal continental – SWIMGLO – levado a cabo por uma equipa multidisciplinar, constituída por investigadores de várias áreas da Geologia e da Biologia. A região em estudo corresponde a uma zona de limite entre duas placas litosféricas e é percorrida por falhas. Estas estão na origem de sismos e de vulcões de lama, através dos quais são exalados compostos que sustentam ecossistemas quimiossintéticos, em que se descobriram novas espécies. A Comunicação de Ciência terá neste website três diferentes naturezas: (1) divulgação científica; (2) difusão científica especializada e (3) difusão científica interdisciplinar. Em termos de difusão científica pretende-se que o website facilite a comunicação entre os investigadores do SWIMGLO e, em termos de divulgação científica, pretende-se que os dados publicados possam ser usados por um público do ensino secundário – alunos e professores das disciplinas de “Biologia e Geologia” e “Física e Química A”. A natureza multidisciplinar do SWIMGLO e a proximidade do local em estudo, foram dois dos aspetos que determinaram a escolha deste projeto científico como ponto de partida para a Comunicação de Ciência. Os conteúdos publicados ilustram alguns itens dos programas, podendo servir de motivação e suporte ao desenvolvimento de trabalhos dos alunos. Nos últimos capítulos referem-se os resultados do levantamento de sugestões obtido através de questionários, bem como a estrutura do website, interfaces com os públicos-alvo, recursos, calendarização, estimativa de orçamento, estratégias de divulgação e avaliação.