Autor(es):
Rosa, António José Regalado de Melo 
Data: 2010
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10773/3618
Origem: RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro
Assunto(s): Educação artística; Ensino multimédia: Ensino básico 3º ciclo: Ensino secundário; Artes visuais; Violência escolar: Prevenção
Descrição
O tema deste relatório assenta no desenvolvimento de duas diferentes áreas,
por um lado a questão social implícita na relação entre os alunos de uma
escola, por outro a educação artística nas escolas, utilizando como recurso as
ferramentas de Multimédia. A intersecção destas duas áreas e o seu estudo
paralelo possibilitou a construção de novos conhecimentos, que nos poderão
levar a considerar a Multimédia como um recurso capaz de alertar, sensibilizar
e combater a problemática do Bullying.
A Multimédia pode ser entendida como um promotor eficiente na transmissão
de mensagens e conteúdos. As imagens em movimento, o som associado, a
partilha e disponibilidade imediatas que os novos media propiciam, são
elementos que cada vez mais cativam os alunos, que já não se sentem
satisfeitos com qualquer suporte de comunicação mais tradicional.
Com base neste tipo de meios mais dinâmicos, se transmitirmos uma
mensagem para os alunos pertencentes ao 3.º ciclo de escolaridade de alerta
e combate à problemática do Bullying, é natural que eles tenham mais
disponibilidade, curiosidade e interesse para a receber, e consequentemente
que a absorvam mais facilmente.
Numa escola de um pequeno meio, foram criados vários elementos Multimédia
por uma turma do 10º ano, do Curso Profissional de Multimédia, os quais foram
depois expostos à comunidade escolar, com particular incidência no 3º ciclo de
escolaridade, o público-alvo escolhido para este projecto de escola. Através da
aplicação de questionários a uma amostra de alunos, procurou-se esclarecer
se a Multimédia utilizada como recurso educativo, foi capaz de alertar,
sensibilizar e combater a problemática do Bullying.
Os resultados revelam que a Multimédia, associada a meios de comunicação
tradicionais, enquanto recurso e estratégia de ensino favorece a
consciencialização de toda a comunidade escolar para a problemática do
Bullying, preparando-a para actuar de forma a combatê-lo. The theme of this report is based on the development of two different areas, on
one hand the social issues implied in the relationship between the students of a
school, on the other hand arts education in schools, using as resource
Multimedia tools. The intersection of this two areas and its parallel study
allowed the construction of new knowledge that may lead us to consider the
Multimedia as a resource capable of alerting, give awareness and deal with the
issue of Bullying.
The Multimedia can be understood as an efficient promoter in the transmission
of messages and content. The moving images, the associated sound, the
immediate availability and sharing that new media provide, are elements that
increasingly captivate the students, who no longer feel satisfied with any
traditional medium of communication.
Based on this type of more dynamic media, if we transmit a message to the
Middle School students of warning and combat to the problem of Bullying, it is
natural that they have more availability, curiosity and interest to receive, and
consequently to absorb easily.
In a school of a small town, many Multimedia elements were created by a 10th
grade class, of the Professional Multimedia Course, which were then exposed
to the school community, with particular focus on the Middle School students,
the target group chosen for this school project. Through the application of
questionnaires to a sample of students, we tried to clarify whether the use of
Multimedia as an educational resource, was able to alert, aware and address
the issue of Bullying.
The results show that Multimedia, associated with traditional media, as a
resource and education strategy promotes awareness of the whole school
community to the problem of Bullying, preparing it to act against it. Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo e Secundário
