Problemáticas energéticas e de lixo doméstico em educação científica para todos...

• Autor(es): Pedrosa, Maria Arminda ; Leite, Laurinda
• Data: 2006
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/9935
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Energia; Lixo doméstico; Educação científica para todos; Educação para o desenvolvimento sustentável; Orientações curriculares na educação científica para todos; Energy; Domestic waste; Science education for all; Education for sustainable development; Science curriculum orientations for all
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Desenvolvimento Sustentável reclama articulação de políticas e reorientação da educação para estimular exercícios informados, fundamentados, coerentes e responsáveis de cidadania. A educação científica deverá, pois, endereçar problemas ambientais actuais (e.g., gestão de lixos), abordando-os, nas dimensões científicas e pedagógicas, como nas ideológicas e éticas, necessárias para se compreender, articular e configurar direitos e deveres (individuais e colectivos). Este texto apresenta resultados de estudos realizados na União Europeia, pertinentes para contextualização de problemáticas ambientais, analisa como as orientações curriculares para a educação científica no 3° ciclo do ensino básico, em Portugal, abordam energia e lixo doméstico, avalia a importância relativa que lhes é atribuída e, numa perspectiva de educação para a sustentabilidade, discute meios para catalisar inovações necessárias.